金昌市中小学教学楼工程建筑结构安全检测鉴定中心，有的学校建校时长久远，教学大楼甚为陈旧；有的学校虽是新创建，可是工程质量令人担忧。因而，为了加强乐昌市内全部学校教学楼宿舍安全管理方法，保证为校课堂教学活动给予安全与健康的地方，院校应经常搞好开展危楼排查清除工作中。排查清除主要包括危房排查和学校安全系数检验，这两项具体内容缺一不可。
一、金昌市中小学教学楼建筑结构抗震的具体内容规定：
1)对校安工程建筑物状况的调研，收集教学楼的勘察报告、工程施工及工程验收的有关数据资料。调研工程建筑现况与数据资料相一致的水平，调研工程质量与维护的现象。发觉有关非抗震等级缺点：
①教学楼的实际应用工作状况和原设计方案或完工时的现象有没有不同点：
②教学楼存有的缺点必须从业构造承受力的视角．查验构造的应用和原设计条件有没有比较大的转变。抗震等级时规定工程建筑的现况优良，也是从建筑外观看，不会有严重危害安全缺点，现况存有的缺点归属于正常的检修范围内；检验结构材料的具体抗压强度。当数据资料不完整时，应依据的需求进行调整评测。
2)依据各种建筑结构方式、构造布局、结构、承载力工作状况和预制构件抵抗力等多种因素。选用对应的逐方式，进行全面的抗震性能剖析。抗震等级分成两：以宏观管理和结构为主导开展综合考核，第二要以抗震等级检算为主导融合结构危害开展综合考核。
3)对于教学楼工程项目的建筑物总体抗震能力加以分析，凡符合抗震等级标准的教学楼应证明其后面使用期限，对不符合抗震等级标准的教学楼明确提出对应的抗震等级抗灾防范措施和处理决定。抗震等级和结构加固。不能只是侧重于对某一预制构件和位置的，缺少对整体结构抗震能力的分析。觉得单独构件不符抗震等级规定，就只对该部分进行结构加固解决的办法，可能会在结构加固后产生新的薄弱点，提升教学楼房子的结构加固量。
二、金昌市中小学教学楼建筑构造房屋抗震鉴定的应用领域：
1)贴近甚至超过设计年限必须正常使用建筑;
2)原设计方案未考虑到抗震等级或抗震设防要求提升建筑;
3)必须更改构造的用处和使用场景建筑;
4)别的必须开展抗震鉴定建筑。
抗震鉴定分成二级，级评定以宏观管理和结构评定为主导开展综合考核，第二级评定以抗震等级检算为主导融合结构危害开展综合考核。宏观管理和结构检测的核心内容及要求必须符合《建筑抗震鉴定标准》第3.0.4条规定。
三、金昌市中小学教学楼建筑结构检测评定具体内容
根据我国现行规范及受托人规定，对于该房屋进行结构安全检测评定。*先开展结构体系查验，明确结构体系，确立鉴定所需检验项目。对结构体系进行全方位检测鉴定的基本内容：结构体系（构造安排的合理化）、地基与基础、上部结构歪斜、行为主体承重结构损害（干裂、脱落、漏水等）。在做完以上检验项目的前提下，对构造开展逐层、分项目建筑结构评定定级。
1、结构体系查验
按照国家有关规定、标准化的规定，对于该建筑结构管理体系（构造布局、型号选择、联接结构、承重构件、进深、净宽、楼高、房屋拆改等）进行系统查验，并制作出建筑物工程建筑平面布置图。
2、总体歪斜检验
在该房屋其外阴阳角设定歪斜观测站，选用高精密RTK对该房屋总体倾斜率进行检测。
3、承重结构损害状况查验
当场对房屋主体结构构件损害（干裂、脱落、漏筋、漏水等）和建筑装修等更新改造状况进行全方位检验，并做成文字及相片。
4、构造检测鉴定定级
根据我国有关规范和标准，对现场收集的信息进行剖析，并且对该房屋进行检验定级。